Undersøkelse

De yngste studentene leser minst pensum

En fersk undersøkelse fra Sverige konkluderer med at yngre studenter bruker mindre tid på å lese pensum enn de som er eldre. Samtidig svarer ni av ti av at det er lett å lese og forstå pensumlitteraturen.

Yngre studenter leser mindre pensum enn eldre studenter, viser en svensk studie. Dette bildet er kun ment som et illustrasjonsbilde.

— Det er mulig at yngre elever håndterer akademiske tekster på andre måter enn eldre, og for eksempel bruker digitale ressurser mer. Det kan også handle om endrede lesevaner over tid blant den yngre befolkningen.

Det uttaler doktorgradsstipendiat ved Örebro universitet, Linda Eriksson, i en pressemelding, gjengitt av svenske forskning.se.

Eriksson er en av forskerne bak en nylig publisert undersøkelse, som har kartlagt svenske studenters lesevaner og leseforståelse.

Stor forskjell

I rapporten som bygger på undersøkelsen kan man lese at svenske studenter i stor grad er flittige når det gjelder å lese pensumlitteratur, men det kommer også fram at det er tydelige forskjeller mellom de yngste og de eldste studentene.

Det er nemlig slik at de yngste studentene leser mindre av pensumlitteraturen enn det de eldre studentene gjør. Samtidig svarer ni av ti av at det er lett å lese og forstå pensumlitteraturen.

Nå det gjelder svenskspråklig obligatorisk pensumlitteratur svarer 43 prosent av studentene over 30 år at de leser alt. I aldersgruppen 18-29 år svarer bare 21 prosent at de gjør det samme.

Disse leser mest og minst

Samlet sett leser sju av ti svenske studenter «mesteparten» av den svenskspråklige litteraturen. Bare tre prosent av de i alt tusen spurte studentene svarer at de ikke leser pensumlitteratur i det hele tatt.

Det er også forskjeller mellom ulike fagområder. 86 prosent av studentene innenfor humaniora- og kunstfag svarer at de leser det meste av pensum, mens bare 61 prosent av studentene innenfor tekniske fag gjør det samme.

Ikke overraskende viser undersøkelsen at språket pensumlitteraturen er skrevet på spiller en stor rolle for hvor mye studentene leser. En tredjedel av alle studentene som er spurt, svarer nemlig at de leser lite eller ingenting av litteraturen når den er på engelsk.

Språk har mye å si

I rapporten meldes det at barne- og videregående skole har til en viss grad forberedt elevene på å lese akademiske tekster på svensk, men ikke på engelsk.

— Dette er no som selvsagt kan få konsekvenser for hvor mye man tar til seg av lærdom, sier professor ved Chalmers tekniska högskola, Hans Malmström, som har ledet arbeidet med undersøkelsen og rapporten.

— Det er lite realistisk å tro at alle studenter skal lese absolutt all pensumlitteratur. At undersøkelsen viser at et stort flertall av studentene faktisk leser pensum, er jo egentlig uhørt positivt. Kanskje danner det grunnlag for å reflektere litt over omfanget av lesekrisen i høyere utdanning, som vi vet diskuteres rundt omkring, fortsetter Malmström.

I en pressemelding presiserer han at studien fra Sverige viser at spørsmålet rundt studenters leseevne ofte er komplekse.

— Selv om resultatet viser at et flertall av studentene ser ut til å takle akademisk lesing godt, finnes det også mindre grupper som risikerer å havne i en kognitiv marginalisering fordi de ikke leser godt nok eller forstår det de leser, sier Malmström.

Powered by Labrador CMS