Emne: lærer

Alarmklokkene ringer for lærerutdanningen

It's the classroom, stupid!

Tidvis respektløs debatt overfor nyutdanna, flotte lærere

Har gamle surpompers autoritet gått ut på dato?

Etter å ha følgt yrket på avstand som utdannar og forskar gjennom 50 år, ville eg i dag ikkje ha valt å verte lærar

Nokre kalla læraryrket det viktigaste i verda. Likevel er rekrutteringa til yrket svak. Mitt bidrag er å peike på to hovudutfordringar.

Krise: Ingen vil bli lærer. Krise karrierevalg. Krise fremtid. Krise.

Jeg har valgt å bli økonom. Jeg kunne valgt å bli lærer, jeg har fått høre at jeg kunne ha passet som det, men gjorde det ikke. Noe må skje for at flere unge velger læreryrket, skriver Tormod Harbo i en hyllest til læreren.

Me må våga å satsa på fleksible lærarutdanningar

Høgskulen på Vestlandet sit på entusiasme, kompetanse og kunnskap om fleksibel grunnskulelærarutdanning på Stord og i Sogndal. Høgskulen har ikkje råd til å leggja det ned.

Reverseringens inntog i lærerutdanningene

For å få nok lærere må vi skape utdanningstilbud førstegangssøkere vil begynne på. Det er heldigvis fortsatt ikke for sent å satse på heltidsstudenten.

Sanna Sarromaa: Kunnskapen har forsvunnet ut av klasse­rommet

Vil vi at kunnskapssamfunnet skal være noe annet enn en floskel, så er det nettopp kunnskap, ikke integrering, inkludering, distriktspolitikk og sosialt arbeid, som skal styre utdanningspolitikken.

– Den økonomiske stimuleringen for å få søkere til lærerstillinger i nord må dobles eller tredobles

Lærerutdanningen i Nord-Norge er i krise. I sitt innlegg foreslår Karl Øyvind Jordell drastiske tiltak for å øke søkermassen til lærerutdanning i Nord-Norge.

Vil KrF tvinge øvingslærere til å jobbe for Norsk Lærerakademi?

Det er nødvendig at diskrimineringsombudet klargjør om hun mener det KrF omtaler som en markering fra skoler, men som altså er oppsigelser fra enkeltlærere, påvirker noens muligheter for fri religionsutøvelse.

Langt igjen til tidlig innsats i skolen

Elever med behov for ekstra hjelp blir ikke fanget opp i tide. Lærere mangler kompetanse i hvordan de skal oppdage elever med vansker, men også hvordan de kan forebygge og tilpasse opplæringen for den enkelte.

Gledelig tiltak, men feil om tall i nord

Lærerutdanning. Kunnskapsdepartementet kommer med tall som tilslører viktige realiteter om lærerutdannede i Nord-Norge, skriver professor Karl Øyvind Jordell.